創客教育

“創客”一bai詞來源于英文單詞"Maker”，以為創造者du的意思。表示出于興趣與zhi愛好，努力把各種創意轉為dao現實的人。 校園創客就是那些比較有創造力想象力的學子。

校園智慧創客空間是給學校學生提供另一方便渠道，目的則是希望孩子們在學習知識的同時能享受創造帶給自己的樂趣！

一、重要意義

實施創客教育，是發展學生核心素養，培養學生解決問題能力、團隊協作能力和創意創新能力的有效舉措，是深入推動跨學科學習、項目學習等新興教育形態在中小學校普及應用的有效途徑。對促進教學模式和學習方式變革，推動基礎教育教學改革，創新人才培養模式，落實立德樹人根本任務，為實施“大眾創業、萬眾創新”國家戰略和創新驅動發展戰略奠定良好的基礎具有十分重要的意義。

二、工作目標

按照“統籌規劃、科學設計、試點先行、分步推進”的發展思路，積極鼓勵、引導和支持一批中小學校，積極創設條件，以創客實驗室為主要場所，以創客項目資源為主要載體，構建良好的創客教育環境，培育切合學校實際、滿足活動需求、具有示范引領作用的創客教育基地。

同時以點帶面，鼓勵、引導帶動更多的學校參與，形成具有山西特色的創客教育模式，促進一大批中小學校通過學科課堂教學、課外活動小組和學生社團等多種途徑開展創客教育活動。激發學生創新潛能、培養學生跨學科解決問題的能力和團隊協作能力，提升學生核心素養，培育具有創新思維和創新能力的時代新人。

三、工作內容

按照開展創客教育的基本要求，立足基礎教育實際，從實驗室建設、師資隊伍培養、創客資源配置、基地培育等方面提出以下工作內容。

讓孩子早點接觸高科技，無人機是***的載體！